李老师的讲课内容非常细致，细致到几毫米的海沙才是最能引起人心理舒适的感觉，她说道：

“作为咨询师，你需要在沙盘游戏开始前，介绍沙盘的定义，沙盘里面有什么，来访可以使用什么工具等等一切细节，还要观察一个重要细节，来访是否愿意碰沙子，抓起来，感受沙子的柔软呢？这些都是一些细节，让你感受来访。”

李老师在面向学员的分享中指出，在向来访者介绍沙盘游戏时，可从两方面进行阐述：其一，沙盘游戏作为一种游戏方式，能够帮助来访者放松情绪、表达内心想法并深入体会自我；其二，它也是一种艺术性表达形式，来访者可借助自身创造力构建意象画面，进而实现自我觉知、认识自我与自我疗愈。

此番分享为学员们提供了向来访者介绍沙盘游戏的具体思路，清晰呈现了沙盘游戏在情绪调节与自我探索方面的作用，有助于学员更精准地向来访者传递沙盘游戏的价值与意义。
 

不仅如此，李老师还细致地列举了十几条选点和注意事项，提供咨询师观察记录的“沙盘记录表”作为参考，她提醒学员们：

“在做沙盘游戏的时候，来访表现出的意象通常有很多，在开始的那一刻，咨询师就需要安静的去观察来访的细微举动，做好记录，根据选点提示去选取三到四个点进行提问。”

课程来到了实操部分，李老师提供了相关的流程设置，提醒大家一些注意事项，采用“多咨询师+一个来访”的扮演模式，让学员们根据学到的内容加以巩固练习。
 

实操过程中，学员们分组进行沙盘游戏操作。大家遵循相关原则和李老师设置的实操训练方案，在沙具选择与摆放上积极互动，展现出良好的协作与理解能力。扮演来访的学员在沙盘前进行操作，负责咨询的学员则各司其职，有的专注引导表达，有的细致记录，有的保障环境无干扰，整个过程有条不紊。
 

实操结束后，李北容老师特别提醒，沙盘结束后的整理与清洁工作应由咨询师负责，切忌让来访承担收尾工作。她解释道，这是为了避免来访出现情绪失控的情况，确保工作能准时结束，同时也可降低相关风险。