女生不想上学，整日闭门不出，三阶段心理治疗解心病！

琳琳今年16岁，刚上高一，她从小成绩不好，在班级不爱和同学们说话，也没有什么要好的朋友，即使有人问，她的回答也不超过三个字，上课老师提问更是一个字都不说。

父母刚开始以为孩子是进入新校园有些不习惯，以为过一段时间就好了。没想到孩子半年来，每天都无精打采的，父母跟她说话，她也不答不应，有时吞吞吐吐地说自己不想上学了。

走路习惯低着头，害怕别人看自己，害怕和其他同学接触，更害怕课堂老师提问。

有时父母着急多问几句，她就会发脾气，情绪很激动，把自己关在房间里。这种状态持续了很长一段时间，即使是放暑假了，她也不爱出门，家里来了亲戚串门，或者外人到访，她都躲在房间里，死活不肯出来。

父母非常着急，也不知道女儿发生了什么，趁着暑假，便苦口婆心地劝着她一起来广州白云心理医院预约了心理咨询师庄晖进行了青少年心理咨询。

01 耐心询问，让孩子逐渐卸下心防

刚开始琳琳非常抗拒不肯来看医生，所以被父亲带到心理咨询中心的时候一直低头不语。

心理咨询师庄晖老师十分理解她的抵触情绪，于是单独和她沟通，逐渐打开了她的心防。

原来琳琳在初中的时候因为成绩不好，男生老是说她是猪，并且往她的抽屉里扔垃圾，她哭着去告老师，老师批评了他们。

可是，他们直接把她的书包扔到了窗外。琳琳的父母常年在外打工，每次当她把自己的遭遇告诉了妈妈，谁知她只顾在网上淘宝买衣服，玩自己的游戏，敷衍地让她以后离他们远点。

琳琳说自己很难过，到高中后，班里的男生没有初中的男生坏，但是他们依然笑活她，所以，她决定不和任何人说活，远离他们。但她很孤独，很无奈，她也渴望朋友。

经过交流，庄晖老师初步诊断琳琳为一般心理问题，属于人际交往障碍。

图|个体心理咨询室

02 三阶段心理治疗，心理问题基本解决

在咨询中，心理咨询师庄晖老师和琳琳共同探讨了“心理生病”的原因，从生物学原因分析，庄晖老师认为琳琳16岁，处于青春期的女孩，自尊心比较强，心灵容易受到伤害。

而从社会原因上看，父母常年在外，当女儿受到伤害没有第一时间站出来，琳琳本身缺乏安全感，母亲不够关心孩子，没有关注琳琳的内心世界，即使琳琳告诉她自己遭受了校园暴力，但她也没太在意。

当然，还有一个更重要的原因便是琳琳的心理原因，庄晖老师循循善诱，让琳琳逐渐意识到自己性格懦弱，没有主动解决问题的意识。并意识到“只要不和别人说话，就能让自己不受伤害”是错误的观念。

在引导中，琳琳逐渐释放了初中校园暴力带给她的恐惧、无助和彷徨。庄晖老师根据琳琳的具体情况帮助她建立健康良好的自我，并学会自我悦纳。当琳琳不再被过去所困，她的内心能量也增强了。

根据以上的评估与诊断，庄晖老师耐心同琳琳协商，确定今后要实现的咨询目标：1、短期内改变不合理认知，改善与师生的关系；2、长期内改变认知思维模式，完善个性，增强社会人际交往能力，建立良好的人际沟通模式，学习健康有效的人际交往技巧。

通过心理评估和诊断阶段、咨询阶段、巩固和结束阶段等三个阶段的心理治疗，琳琳如今已能主动和同学一起吃饭、交流，上课大胆地回答老师提出的问题，学习效率有很大提高。父亲也反映琳琳改变了原来独来独往的状态，家里来了客人时不再躲在房间里。

而在第三次心理咨询中，庄晖老师发现琳琳在情绪、认知等方面有了很大的进步，行为的应对方式也有很大改善，综合评估说明琳琳的心理问题已经基本得到了解决。

03 心理咨询师庄晖老师提醒

有调查发现，中国近20%的中小学生都真真切切地体会过什么是校园欺凌，他们在不明原因的状况下被施暴者盯上，然后被辱骂、被施暴……

相比身体创伤来讲，心理的伤害程度更深，持续更久。由于心理受创，焦虑、自卑、恐惧、抑郁，成为他们经常出现的情绪表现，个体甚至更容易表现出自闭、孤僻、轻生自杀、肢体自残、暴力攻击等行为，给孩子的一生留下巨大的阴影.....

若你的孩子正在遭受校园欺凌，家长一定要做他们坚强的后盾，不忽视孩子的表达与求助，切忌用指责的语气和孩子沟通。

家庭教育是重中之重，良好的家庭教育能帮助孩子树立良好的品格，养成良好的行为习惯，同时家长应给予孩子爱与关注，使其在成长过程中有足够能力及心理素质去面对困难和伤害。

当然，当父母与孩子难以自行解决时请及时到精神心理专科医院寻求专业的心理咨询帮助，进行及时的心理干预和治疗，最大程度减少对孩子的心理创伤。